A educação científica se expande em espaços de popularização da ciência, como instituições de pesquisa que divulgam o que é produzido por elas; denominadas de espaço de ciência e tecnologia (CT). Assim, nosso objetivo é conhecer a proposta comunicativa de exposições científicas no seu discurso expositivo. Para isso, nos baseamos na leitura do Círculo de Bakhtin a partir da Análise Dialógica do Discurso. O espaço CT escolhido foi o CEQUA. A pesquisa foi dividida em três partes: Estudo e organização de documentos; Análise de entrevistas e da exposição de divulgação científica. Os resultados parciais apontam que o CEQUA divulga os conhecimentos produzidos por ele e quer expandir o diálogo falando de temas dentro da educação ambiental, porém enfrenta dificuldades financeiras e de treinamento.